数字正义、公平和包容教学
发布日期:2022年11月30日
该项目回应了年轻人在快节奏的数字连接世界中面临的挑战和机遇. 我们对数字公民在英国各地中学的实施方式很感兴趣, 以及在学校的日常生活中——从布置家庭作业到虚拟学习环境, 到使用生物识别数据来存储学生的午餐钱.
大卫Lundie博士谈到了他与学校和软件开发商合作的雄心勃勃的新项目，该项目旨在帮助年轻人应对数字连接世界中生活中的许多道德和社会挑战.
英国研究与创新部将数字公民确定为他们最近的教育资助呼吁的优先事项. 在回应, 我们汇集了包括教育专家在内的多学科团队, 格拉斯哥大学的城市大数据中心, 以及爱丁堡大学科技未来中心, 在英国四个国家开展课程规划和开发工作.
在快节奏和不断变化的数字世界中，年轻人面临着许多挑战和不确定性——从网络欺凌到网络激进主义, to the day-to-day harvesting and commercialisation of their personal data; and teachers sometimes struggle to keep up. 我们看到的混乱是试图用一种算法在2020年给学生A-Level和更高的成绩, 自动化我们衡量教育的方式会带来怎样意想不到的结果.
在这个项目中, 我们希望与学校中已经存在的最佳实践相结合, 无论是在《公民身份》中, PSHE, 计算机科学, 并将其与数字伦理的一些前沿理论进行讨论, 帮助年轻人更加了解如何把握数字公民身份带来的机遇.
研究小组将与12所中学及四套资源发展商紧密合作, 观察实践, 面试的学生, 作为国家团体的一部分，反思主要挑战, 利用创新的智能手机对年轻人进行日常调查. 该项目的最终报告将于2024年12月完成.
该项目由经济及社会研究理事会(ESRC)资助, 英国研究与创新(UKRI), 通过ESRC教育研究计划.
首次发布日期:2022年11月30日
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